Hola a todos :
Esto es algo así como alimentar equilibradamente a nuestros hijos , no porque sea mas fácil lo voy a llenar de alimentos chatarra que luego desbordaran las consecuencias más funestas para ellos y todo por nuestra falta de un buen CRITERIO en nuestro estilo de Crianza. Entonces:
Que necesitamos hacer, promover, disponer, prevenir etc , para un crecimiento Saludable de nuestros hijos?
Elementos externos
Apoyo
- Apoyo familiar: La vida familiar provee altos niveles de amor y apoyo.
- Comunicación familiar positiva: El hijo y sus padres se comunican de manera positiva. El hijo está dispuesto a buscar consejo de sus padres.
- Un buen apoyo de otros adultos: El hijo recibe el apoyo de tres o más adultos que no son sus padres.
- Una buena comunidad: El hijo vive en medio de vecinos que se preocupan por él.
- Un ambiente escolar que se interesa por sus estudiantes: La escuela provee un ambiente cálido y estimulante.
- La participación de los padres en la educación: Los padres participan activamente en la educación de su hijo, de tal manera que pueda triunfar en la escuela.
Fortalecimiento
- La comunidad valora a la juventud: El hijo percibe que los adultos en la comunidad valoran a la juventud.
- La juventud como recurso: El hijo tiene funciones útiles dentro de la comunidad
- Servicio a los demás: El hijo sirve a su comunidad una o más horas por semana.
- Seguridad: El hijo se siente seguro en su hogar, la escuela y la comunidad.
Límites y expectativas
- Límites en la familia: La familia tiene reglas y consecuencias claras y sabe dónde se encuentra su hijo.
- Límites en la escuela: La escuela provee reglas y consecuencias claras.
- Límites en la comunidad: Los vecinos se responsabilizan por vigilar el comportamiento de los chicos.
Mentores:
Los padres, así como otros adultos ejemplifican un comportamiento responsable y positivo.
- Influencia positiva de sus contemporáneos: Los mejores amigos de su hijo tienen un comportamiento responsable.
- Expectativas altas: Los padres, así como los maestros, estimulan al hijo para que tenga un buen rendimiento.
Uso constructivo del tiempo
- Actividades creativas: El hijo dedica tres o más horas por semana en lecciones de música, teatro u otras artes.
- Programas juveniles: El hijo dedica tres o más horas por semana a los deportes, clubes u organizaciones en la escuela o en la comunidad.
- Comunidad religiosa: El hijo dedica una o más horas por semana en actividades de una institución religiosa.
- Tiempo en el hogar: El hijo pasa con sus amigos solo una o dos noches a la semana.
Elementos internos
Compromiso con el aprendizaje
- Motivación: El hijo siente la motivación de realizar un buen trabajo en la escuela.
- Participación escolar: El hijo participa activamente en el aprendizaje.
- Tarea: El hijo dedica al menos una hora a hacer su tarea durante los días que va a la escuela.
- Aprecio por su escuela: El hijo se preocupa por su escuela.
- Lectura de entretenimiento: El hijo lee tres o más horas por semana como actividad recreativa.
Valores positivos
- Compasión: El hijo considera prioritario ayudar a los demás.
- Justicia social y equidad: El hijo considera prioritario promover la igualdad, reducir el hambre y la pobreza.
- Integridad: El hijo actúa en base a sus convicciones y defiende sus creencias.
- Honestidad: El hijo dice la verdad aun cuando no sea sencillo hacerlo.
- Responsabilidad: El hijo se responsabiliza por sus actos.
- Dominio propio: El hijo cree que es importante postergar el inicio de las relaciones sexuales y no ingerir drogas o alcohol.
Destreza social
- Planificación y toma de decisiones: El hijo sabe cómo planificar su futuro y tomar decisiones.
- Destreza interpersonal: El hijo tiene cualidades de empatía, sensibilidad y amistad.
- Destreza cultural: El hijo tiene conocimiento y aprecio por las personas de otros contextos culturales, raciales y étnicos.
- Capacidad de resistencia: El hijo puede resistir la presión negativa de sus contemporáneos, así como situaciones peligrosas.
- Resolución pacífica de conflictos: El hijo busca resolver los conflictos de manera pacífica.
Identidad positiva
- Control de reacción: El hijo siente que tiene control sobre las cosas que le ocurren.
- Autoestima: El hijo muestra una buena autoestima.
- Una vida con propósito: El hijo muestra que tiene un propósito en su vida.
- Perspectiva positiva de su futuro: El hijo se siente optimista acerca de su futuro.
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