40 Elementos Necesarios para el Crecimiento Saludable de Nuestros Hijos

40 Elementos Necesarios para el Crecimiento Saludable de Nuestros Hijos

Hola a todos :

Esto es algo así como alimentar equilibradamente a nuestros hijos , no porque sea mas fácil lo voy a llenar de alimentos chatarra que luego desbordaran las consecuencias más funestas para ellos y todo por nuestra falta de un buen CRITERIO en nuestro estilo de Crianza. Entonces:

Que necesitamos hacer, promover, disponer, prevenir etc , para un crecimiento Saludable de nuestros hijos?

Elementos externos  

Apoyo

  1. Apoyo familiar: La vida familiar provee altos niveles de amor y apoyo.
  2. Comunicación familiar positiva: El hijo y sus padres se comunican de manera positiva. El hijo está dispuesto a buscar consejo de sus padres.
  3. Un buen apoyo de otros adultos: El hijo recibe el apoyo de tres o más adultos que no son sus padres.
  4. Una buena comunidad: El hijo vive en medio de vecinos que se preocupan por él.
  5. Un ambiente escolar que se interesa por sus estudiantes: La escuela provee un ambiente cálido y estimulante.
  6. La participación de los padres en la educación: Los padres participan activamente en la educación de su hijo, de tal manera que pueda triunfar en la escuela.

Fortalecimiento

  1. La comunidad valora a la juventud: El hijo percibe que los adultos en la comunidad valoran a la juventud.
  2. La juventud como recurso: El hijo tiene funciones útiles dentro de la comunidad
  3. Servicio a los demás: El hijo sirve a su comunidad una o más horas por semana.
  4. Seguridad: El hijo se siente seguro en su hogar, la escuela y la comunidad.

 

Límites y expectativas

  1. Límites en la familia: La familia tiene reglas y consecuencias claras y sabe dónde se encuentra su hijo.
  2. Límites en la escuela: La escuela provee reglas y consecuencias claras.
  3. Límites en la comunidad: Los vecinos se responsabilizan por vigilar el comportamiento de los chicos.

Mentores:

Los padres, así como otros adultos ejemplifican un comportamiento responsable y positivo.

  1. Influencia positiva de sus contemporáneos: Los mejores amigos de su hijo tienen un comportamiento responsable.
  2. Expectativas altas: Los padres, así como los maestros, estimulan al hijo para que tenga un buen rendimiento.

Uso constructivo del tiempo

  1. Actividades creativas: El hijo dedica tres o más horas por semana en lecciones de música, teatro u otras artes.
  2. Programas juveniles: El hijo dedica tres o más horas por semana a los deportes, clubes u organizaciones en la escuela o en la comunidad.
  3. Comunidad religiosa: El hijo dedica una o más horas por semana en actividades de una institución religiosa.
  4. Tiempo en el hogar: El hijo pasa con sus amigos solo una o dos noches a la semana.

Elementos internos  

Compromiso con el aprendizaje

  1. Motivación: El hijo siente la motivación de realizar un buen trabajo en la escuela.
  2. Participación escolar: El hijo participa activamente en el aprendizaje.
  3. Tarea: El hijo dedica al menos una hora a hacer su tarea durante los días que va a la escuela.
  4. Aprecio por su escuela: El hijo se preocupa por su escuela.
  5. Lectura de entretenimiento: El hijo lee tres o más horas por semana como actividad recreativa.

Valores positivos

  1. Compasión: El hijo considera prioritario ayudar a los demás.
  2. Justicia social y equidad: El hijo considera prioritario promover la igualdad, reducir el hambre y la pobreza.
  3. Integridad: El hijo actúa en base a sus convicciones y defiende sus creencias.
  4. Honestidad: El hijo dice la verdad aun cuando no sea sencillo hacerlo.
  5. Responsabilidad: El hijo se responsabiliza por sus actos.
  6. Dominio propio: El hijo cree que es importante postergar el inicio de las relaciones sexuales y no ingerir drogas o alcohol.

Destreza social

  1. Planificación y toma de decisiones: El hijo sabe cómo planificar su futuro y tomar decisiones.
  2. Destreza interpersonal: El hijo tiene cualidades de empatía, sensibilidad y amistad.
  3. Destreza cultural: El hijo tiene conocimiento y aprecio por las personas de otros contextos culturales, raciales y étnicos.
  4. Capacidad de resistencia: El hijo puede resistir la presión negativa de sus contemporáneos, así como situaciones peligrosas.
  5. Resolución pacífica de conflictos: El hijo busca resolver los conflictos de manera pacífica.

Identidad positiva

  1. Control de reacción: El hijo siente que tiene control sobre las cosas que le ocurren.
  2. Autoestima: El hijo muestra una buena autoestima.
  3. Una vida con propósito: El hijo muestra que tiene un propósito en su vida.
  4. Perspectiva positiva de su futuro: El hijo se siente optimista acerca de su futuro.

La evaluación de los 40 elementos del desarrollo puede ser reproducida únicamente para usos educacionales y sin fines de lucro. Derechos reservados  1997, 2006 Search institute, 615 First avenue NE, Suite 125 Minneapolis, MN 55413, 800 -888 -7828; www.search-institute.org. Todos los derechos reservados.

 

share

Recommended Posts

Deja un comentario