{"id":1641,"date":"2019-08-15T11:06:07","date_gmt":"2019-08-15T18:06:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ibmlaherencia.org\/?p=1641"},"modified":"2019-08-15T11:06:49","modified_gmt":"2019-08-15T18:06:49","slug":"40-elementos-necesarios-para-el-crecimiento-saludable-de-nuestros-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ibmlaherencia.org\/es_es\/40-elementos-necesarios-para-el-crecimiento-saludable-de-nuestros-hijos\/","title":{"rendered":"40 Elementos Necesarios para el Crecimiento Saludable de Nuestros Hijos"},"content":{"rendered":"

Hola a todos :<\/p>\n

Esto es algo as\u00ed como alimentar equilibradamente a nuestros hijos , no porque sea mas f\u00e1cil lo voy a llenar de alimentos chatarra que luego desbordaran las consecuencias m\u00e1s funestas para ellos y todo por nuestra falta de un buen CRITERIO en nuestro estilo de Crianza. Entonces:<\/p>\n

Que necesitamos hacer, promover, disponer, prevenir etc , para un crecimiento Saludable de nuestros hijos?<\/p>\n

Elementos externos \u00a0 <\/strong><\/p>\n

Apoyo<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Apoyo familiar<\/strong>: La vida familiar provee altos niveles de amor y apoyo.<\/li>\n
  2. Comunicaci\u00f3n familiar positiva<\/strong>: El hijo y sus padres se comunican de manera positiva. El hijo est\u00e1 dispuesto a buscar consejo de sus padres.<\/li>\n
  3. Un buen apoyo de otros adultos<\/strong>: El hijo recibe el apoyo de tres o m\u00e1s adultos que no son sus padres.<\/li>\n
  4. Una buena comunidad<\/strong>: El hijo vive en medio de vecinos que se preocupan por \u00e9l.<\/li>\n
  5. Un ambiente escolar que se interesa por sus estudiantes<\/strong>: La escuela provee un ambiente c\u00e1lido y estimulante.<\/li>\n
  6. La participaci\u00f3n de los padres en la educaci\u00f3n<\/strong>: Los padres participan activamente en la educaci\u00f3n de su hijo, de tal manera que pueda triunfar en la escuela.<\/li>\n<\/ol>\n

    Fortalecimiento<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. La comunidad valora a la juventud<\/strong>: El hijo percibe que los adultos en la comunidad valoran a la juventud.<\/li>\n
    2. La juventud como recurso<\/strong>: El hijo tiene funciones \u00fatiles dentro de la comunidad<\/li>\n
    3. Servicio a los dem\u00e1s<\/strong>: El hijo sirve a su comunidad una o m\u00e1s horas por semana.<\/li>\n
    4. Seguridad<\/strong>: El hijo se siente seguro en su hogar, la escuela y la comunidad.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      L\u00edmites y expectativas<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. L\u00edmites en la familia:<\/strong> La familia tiene reglas y consecuencias claras y sabe d\u00f3nde se encuentra su hijo.<\/li>\n
      2. L\u00edmites en la escuela<\/strong>: La escuela provee reglas y consecuencias claras.<\/li>\n
      3. L\u00edmites en la comunidad<\/strong>: Los vecinos se responsabilizan por vigilar el comportamiento de los chicos.<\/li>\n<\/ol>\n

        Mentores:<\/strong><\/p>\n

        Los padres, as\u00ed como otros adultos ejemplifican un comportamiento responsable y positivo.<\/p>\n

          \n
        1. Influencia positiva de sus contempor\u00e1neos<\/strong>: Los mejores amigos de su hijo tienen un comportamiento responsable.<\/li>\n
        2. Expectativas altas<\/strong>: Los padres, as\u00ed como los maestros, estimulan al hijo para que tenga un buen rendimiento.<\/li>\n<\/ol>\n

          Uso constructivo del tiempo<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. Actividades creativas<\/strong>: El hijo dedica tres o m\u00e1s horas por semana en lecciones de m\u00fasica, teatro u otras artes.<\/li>\n
          2. Programas juveniles<\/strong>: El hijo dedica tres o m\u00e1s horas por semana a los deportes, clubes u organizaciones en la escuela o en la comunidad.<\/li>\n
          3. Comunidad religiosa:<\/strong> El hijo dedica una o m\u00e1s horas por semana en actividades de una instituci\u00f3n religiosa.<\/li>\n
          4. Tiempo en el hogar<\/strong>: El hijo pasa con sus amigos solo una o dos noches a la semana.<\/li>\n<\/ol>\n

            Elementos internos \u00a0 <\/strong><\/p>\n

            Compromiso con el aprendizaje<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. Motivaci\u00f3n:<\/strong> El hijo siente la motivaci\u00f3n de realizar un buen trabajo en la escuela.<\/li>\n
            2. Participaci\u00f3n escolar<\/strong>: El hijo participa activamente en el aprendizaje.<\/li>\n
            3. Tarea<\/strong>: El hijo dedica al menos una hora a hacer su tarea durante los d\u00edas que va a la escuela.<\/li>\n
            4. Aprecio por su escuela:<\/strong> El hijo se preocupa por su escuela.<\/li>\n
            5. Lectura de entretenimiento<\/strong>: El hijo lee tres o m\u00e1s horas por semana como actividad recreativa.<\/li>\n<\/ol>\n

              Valores positivos<\/strong><\/p>\n

                \n
              1. Compasi\u00f3n:<\/strong> El hijo considera prioritario ayudar a los dem\u00e1s.<\/li>\n
              2. Justicia social y equidad<\/strong>: El hijo considera prioritario promover la igualdad, reducir el hambre y la pobreza.<\/li>\n
              3. Integridad:<\/strong> El hijo act\u00faa en base a sus convicciones y defiende sus creencias.<\/li>\n
              4. Honestidad<\/strong>: El hijo dice la verdad aun cuando no sea sencillo hacerlo.<\/li>\n
              5. Responsabilidad:<\/strong> El hijo se responsabiliza por sus actos.<\/li>\n
              6. Dominio propio:<\/strong> El hijo cree que es importante postergar el inicio de las relaciones sexuales y no ingerir drogas o alcohol.<\/li>\n<\/ol>\n

                Destreza social<\/strong><\/p>\n

                  \n
                1. Planificaci\u00f3n y toma de decisiones<\/strong>: El hijo sabe c\u00f3mo planificar su futuro y tomar decisiones.<\/li>\n
                2. Destreza interpersonal<\/strong>: El hijo tiene cualidades de empat\u00eda, sensibilidad y amistad.<\/li>\n
                3. Destreza cultural:<\/strong> El hijo tiene conocimiento y aprecio por las personas de otros contextos culturales, raciales y \u00e9tnicos.<\/li>\n
                4. Capacidad de resistencia<\/strong>: El hijo puede resistir la presi\u00f3n negativa de sus contempor\u00e1neos, as\u00ed como situaciones peligrosas.<\/li>\n
                5. Resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos<\/strong>: El hijo busca resolver los conflictos de manera pac\u00edfica.<\/li>\n<\/ol>\n

                  Identidad positiva<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  1. Control de reacci\u00f3n<\/strong>: El hijo siente que tiene control sobre las cosas que le ocurren.<\/li>\n
                  2. Autoestima: El hijo muestra una buena autoestima.<\/li>\n
                  3. Una vida con prop\u00f3sito: El hijo muestra que tiene un prop\u00f3sito en su vida.<\/li>\n
                  4. Perspectiva positiva de su futuro<\/strong>: El hijo se siente optimista acerca de su futuro.<\/li>\n<\/ol>\n

                    La evaluaci\u00f3n de los 40 elementos del desarrollo puede ser reproducida \u00fanicamente para usos educacionales y sin fines de lucro. Derechos reservados\u00a0 1997, 2006 Search institute, 615 First avenue NE, Suite 125 Minneapolis, MN 55413, 800 -888 -7828; www.search-institute.org. Todos los derechos reservados.<\/p>\n

                     <\/p>\n